La investigacion que se presenta, se oriento hacia el desarrollo de un conjunto de estrategias, acciones e indagaciones que permitieron teorizar sobre el concepto de la Pedagogia Social, conocimiento de una practica que en Venezuela ha sido desarrollada de maneras diversas atendiendo a las realidades sociales, politicas y educativas que ha vivido el Pais. Los alcances propuestos fueron superados, ello en virtud que durante el desarrollo de la Investigacion emergio un evento no previsto; el contacto con un Equipo de Sistematizacion de la Mision Cultura. Esto permitio mostrar la movilidad de los comportamientos sociales que desde de las experiencias vividas y registrada ofrecer escenarios y visiones que requieren particular atencion; permitiendo visualizar los diversos modos, metodos y disenos pedagogicos que se han vivido en la educacion venezolana y su evidencia en la vida cotidiana. El enfoque que sirvio de fundamento fue el Fenomenologico, que se desarrollo desde un ejercicio hermeneutico-interpretativo. La aplicacion de la entrevista en profundidad, los encuentros casuales, las historias orales, los registros filmatograficos y de audio, resultaron vitales para la experiencia."
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